9月9日，在第41个教师节即将来临之际，艺术学院举行“弘扬教育家精神，讲述我的教育感悟”教师节活动。

活动在第九教学楼212教室举行，由学院党委书记胡小坤主持，全院教职员工参加。

活动伊始，胡小坤与教师们共同学习领会习近平总书记关于教育家精神的重要论述，学习学校教学管理文件。她着重强调：教师是一个特殊的群体，承担着教书育人的神圣使命，不仅要做到“学高为师”，还要做到“身正为范”，希望全体教师将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉，以德立身、以德立学、以德施教，努力成为塑造学生品格品行品位的大先生。

随后，五位教师代表结合自己的教学经历，分享感悟。

戏剧影视文学系余思老师谈到：我愿意做学生与光影文字间的桥梁，看着学生们从解读剧本到落笔创作，从感知角色到传递人文温度，深知这份事业的意义。写作对于人的意义深远绵长，学生们在故事里见天地、见众生，在青春岁月里埋下一枚创作的种子，未来就能生长出有力量的作品。希望戏剧影视的光芒，照亮更多人的心灵。

美术系吕峰老师提出：美术教育从来不是 “就画论画”，如果学生心里没有温度，笔下怎能生出温暖？“启智润心”不应该是一句空话，要“润心”“育心”在先，也就是我们要先走进学生的心里，了解他们的困惑、渴望，再用有爱的艺术教育引导他们发现美、表达美、传递美。

舞蹈系张毅龙老师表示：我从教16年，深知自己不仅是技艺的传授者，更是文化薪火的传递者，是学生成长的引路人。弘扬教育家精神，在于坚守“立德树人”之根本，心怀“国之大者”；在于恪守“教书”之职，奉献“仁爱”之心；在于追求“笃行励新”之境界，秉持“躬耕教坛”之态度。

艺术设计系卢菁菁老师说到：“在田野中思考，在实践中创作”是我坚守的教学理念。带领学生走进村寨，触摸非遗文化、收集真实需求，见证学生从提取元素纹样到设计文创，从懵懂调研到作品获奖，我深感欣慰。田野是设计的源头，未来我仍然会继续以设计赋能文化传承，培育有温度的创作者。

音乐系田昀艳老师分享了从教感悟：我始终觉得艺术不应该只停留在课堂与排练厅里，所以经常会带着学生走出校门，把歌声送到舞台、送到社区、送到更加需要音乐的地方，让学生在真实的场景当中锤炼技艺，让音乐突破校园的边界，在更加广阔的天地当中生根发芽，传递美育的力量。

最后，院长胡红一向全体教职员工致以节日问候，并衷心感谢大家的辛勤付出。他结合艺术教育的发展趋势，对新学期工作提出了殷切期望：第一，教案和教学PPT应与时俱进、推陈出新，以适应教学内容的动态变化、学生兴趣的多元需求以及教育技术的发展趋势，营造生动活泼的课堂氛围；第二，人工智能正以“润物细无声”的方式渗透到艺术教育各领域，从基础教学到创作实践，从技术工具到思维重塑，一场“传统与科技共生”的美育革命已悄然拉开帷幕；第三，我们应积极主动地探索人工智能与艺术专业教育的深度融合路径，借助技术赋能为艺术教育注入新的活力，优化学生的学习体验，激发创作灵感，着力培养既能“用画笔、歌声、舞蹈、设计、文学创作抒发情感”，又能“用代码构筑梦想”的新时代艺术家。

通过此次教师节活动，全体教职工在理解和把握教育家精神的时代意涵方面得到提升，活动搭建了互相学习交流的平台，通过身边人讲述身边事，展现新时代教师风貌，彰显教师立德树人，潜心教学的良好形象，进一步激励全院教职工坚守教育初心，践行育人使命，为培养优秀艺术人才贡献更多力量。

一审一校：覃聪

                         二审二校：穆枭

                         三审三校：胡小坤